[article] 
inCahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)

Titre :	Expériences multiples
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Cèbe, Auteur
Editeur :	CRAP, 2020
Article :	p.24-26
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire
Mots-clés :	métacognition  attention : psychologie
Résumé :	Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique

[article] Expériences multiples [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur . - CRAP, 2020 . - p.24-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)

Descripteurs :	apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire
Mots-clés :	métacognition  attention : psychologie
Résumé :	Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique