[article] 
inCahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)

Titre :	Pourquoi pas moi ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joëlle Proust, Auteur
Editeur :	CRAP, 2019
Article :	p.27-28
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	affectivité / motivation / psychologie de l'adolescent / représentation sociale
Mots-clés :	relation enseignant-apprenant
Résumé :	La théorie de la motivation basée sur la représentation de soi des élèves, d'après les travaux de la chercheuse américaine Daphna Oyserman (université de Californie du Sud) : les rapports aux savoirs inégaux ; les motivations ou freins identitaires ; les gestes professionnels possibles pour lutter contre les stéréotypes sociaux et travailler sur la représentation de soi des élèves.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique

[article] Pourquoi pas moi ? [texte imprimé] / Joëlle Proust, Auteur . - CRAP, 2019 . - p.27-28.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)

Descripteurs :	affectivité / motivation / psychologie de l'adolescent / représentation sociale
Mots-clés :	relation enseignant-apprenant
Résumé :	La théorie de la motivation basée sur la représentation de soi des élèves, d'après les travaux de la chercheuse américaine Daphna Oyserman (université de Californie du Sud) : les rapports aux savoirs inégaux ; les motivations ou freins identitaires ; les gestes professionnels possibles pour lutter contre les stéréotypes sociaux et travailler sur la représentation de soi des élèves.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique